00601 S as
Quiroga, José Antonio.
Partir de cero, otra vez. - pp 4-5 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57. La Paz, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-OPCION CERO- -POLITICA ANTIDROGAS-
BO
00602 V m
CEBIAE. Seminario Ley de la Reforma Educativa: análisis multidisciplinario. La Paz, Agosto 1994. 68 p.
====- Solicitar a/por: 5.7 SEM
-FORMACION DE D0CENTES- -REFORMA EDUCATIVA- -EDUCACION-
BO
RESUMEN: Analizar el proyecto de Ley de Reforma Educativa, sus aportes al proceso, las limitaciones de sus propuestas y posibilidades de aplicación y formular propuestas que permitan un mejor elaboración de la Ley, su reglamentación y adecuada aplicación
00603 V m
Instituto Nacional de Estadística (INE). Bolivia: resultados finales, 1992. 180 p.
====- Solicitar a/por: 4.1 BOL
-CENSOS DE POBLACION- -CENSOS DE VIVIENDA-
DATOS ESTADISTICOS: -FECUNDIDAD- -MORTALIDAD- -MIGRACION- -EDUCACION- -ECONOMIA-
BO
00604 M m
Claure, Karen. . Escuelas indígenales: otra forma de resistencia. La Paz: Hisbol, Mayo de 1989. 137 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 ESC y 5.1/19
-EDUCACION- -MOVIMIENTOS SOCIALES- -ESCUELA INDÍGENA- -EDUCACION INDÍGENAL-
BO
-ALTIPLANO-
RESUMEN: Realidad de las escuelas indigenales del Altiplano en los años 1900-1940. Una investigación mayor a partir de un adecuado uso del método de la historia oral; es decir, que aún es preciso indagar en la memoria colectiva de las comunidades indígenas del Altiplano
00605 M m
Schroeder, Joachim. . Modelos pedagógicos latinoamericanos: de la Yachay Wasi inca a Cuernavaca. La Paz: CEBIAE, Febrero 1994. 219 p.
====- Solicitar a/por: 5.3 MOD
-EDUCACION- -TEORIA DE EDUCACION- -PEDAGOGIA- -ESCUELAS- -MODELOS-
RESUMEN: Contrapropuestas frente a la oposición de conceptos y prácticas de la escuela europea, así como en un punto de partida potencial en la perspectiva de llevar adelante un proceso de descolonización de la pedagogía en América Latina
00606 M m
Pérez, Elizardo. . Warisata: la escuela-ayllu. La Paz: CERES/Hisbol, Octubre 1992. 349 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 WAR
-ESCUELA AYLLU- -ESCUELAS INDÍGENAS- -EDUCACION INDÍGENAL-
BO
00607 S as
Antezana, Vladimir.
Tierras del Chapare para el Estado?. - pp 6-8 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-OPCION CERO-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CHAPARE-
00608 S as
Romero Berríos, Nancy del Rosario.
Costosas utopías del desarrollo alternativo. - pp 9-10 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO ALTERNATIVO-
BO
00609 S as
Kushner López, José.
Multinacionales harían crecer el Chapare. - pp 11-12 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO ALTERNATIVO- -EMPRESAS MULTINACIONALES-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CHAPARE-
00610 S as
Cossío Cortez, Iván.
Participación popular, ONG’s y desarrollo rural. - pp 13-14 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY DE PARTICIPACION POPULAR- -ONG’S- -DESARROLLO RURAL-
BO
00611 S as
Medina, Juan Carlos.
Sostenibilidad y desarrollo rural. - pp 15-16 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO RURAL- -DESARROLLO SOSTENIBLE-
BO
00612 S as
Antezana Salvatierra, Alejandro Vladimir.
Seminario de sistemas financieros rurales. - pp 17-18 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CREDITO AGRICOLA- -FONDO DE DESARROLLO CAMPESINO- -FDC-
BO
00613 S as
Proyecto para el desarrollo de comunidades. - pp 19-21 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO RURAL- -FONDO DE DESARROLLO CAMPESINO- -FDC- -SECRETARIA NACIONAL DE DESARROLLO RURAL- -SNDR-
BO
00614 S as
Riego agrícola tecnificado. - p.22 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-RIEGO- -AQUACEL-
BO
00615 S as
Castellón Onofre, José.
Uso de aguas recicladas en agricultura. - pp 23-24 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-RIEGO- -AGUAS RESIDUALES-
BO
00616 S as
Desarrollo, una opción ética: entrevista con Beatriz Vejarano. - p.25 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 57, Enero de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESARROLLO RURAL-
BO
00617 S as
Para acabar con el tráfico de tierras: entrevista con Miguel Uríoste F. de C.. - pp 4-6 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-VENTA DE TIERRAS- -CESPEDES COSSIO, HEDIM- -REFORMA AGRARIA-
BO
00618 S as
Antezana Salvatierra, Alejandro Vladimir.
BOLIBRAS y el problema agrario. - pp 7-8 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-BOLIVIALIBRAS- -REFORMA AGRARIA-
BO
00619 S as
Crimen y castigo: cronología del caso BOLIBRAS. - pp 9-10 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-BOLIVIALIBRAS- -CESPEDES COSSIO, HEDIM- -VENTA DE TIERRAS-
BO
00620 S as
Niekerk, Noco van.
Cooperación internacional bajo fuego. - pp 11-16 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-COOPERACION INTERNACIONAL-
00621 S as
Soriano López, Rodolfo.
Participación popular y desarrollo rural: análisis de la inversión pública 1994. - pp 17-18 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY DE PARTICIPACION POPULAR- -DESARROLLO RURAL- -INVERSIONES PUBLICAS-
BO
00622 S as
Villanueva, Arturo D.
Comunidades, instituciones y conservación de bosques. - pp 19-23 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
CONSERVACION DE RECURSOS- -RECURSOS FORESTALES- -MANEJO FORESTAL- -PARTICIPACION COMUNITARIA-
BO
00623 S as
Medina, Juan Carlos.
Sostenibilidad y desarrollo rural (tercera parte). - pp 25-27 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-POLITICA AGRICOLA- -SEGURIDAD ALIMENTARIA- -CALIDAD DE VIDA-
BO
00624 S as
Valdivia, Fernando.
Empresaríos agrícolas se organizan. - pp 28-30 // EN: Centro de Información para el Desarrollo (CID). Pro Campo: revista del desarrollo rural, 59, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CONFEDERACION AGROPECUARIA NACIONAL- -CAN-
BO
00625 M m
Vargas Arze, Amadeo. . Por que nació A.S.P. y a donde vá?... Cochabamba, Mayo de 1997. 18 p.
====- Solicitar a/por: 9.0 POR
-ASP- -POLITICA- -REIVINDICACIONES- -MOVILIZACION DE MUJERES CAMPESINAS "BARTOLINA SISA"-
BO
-BOLIVIA-
RESUMEN: Es un pequeño folleto donde tiene sus fundamentos y principios por la necesidad de crear un Partido junto a tres fuerzas sociales y políticas. Y posteriormente sus experiencias junto a estas, y luego que debe hacer y bajo que ideología marxista, leninistas u trotskistas.
00626 S as
Desertificación: problema prioritario global. - pp 21-36 // EN: Fundación Bosques y Desarrollo. Bosques y Desarrollo, 12. Lima, Noviembre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESERTIFICACION-
00627 S as
Realidad forestal en los países andinos. - pp 6-9 // EN: Fundación Bosques y Desarrollo. Bosques y Desarrollo, 12. Lima, Noviembre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-RECURSOS FORESTALES- -POLITICA FORESTAL- -MANEJO FORESTAL- -DEFORESTACION-
CL CO EC PE VE
-ANDES-
00628 S as
Hidalgo, Rosalba; Norheim, Trond.
Participación de la mujer en la silvicultura: algunas experiencias de Bolivia. - pp 41-44 // EN: FAO. Bosques, Árboles y Comunidades Rurales, 15/16, Octubre de 1992
====- Solicitar a/por: REVISTA
-SILVICULTURA- -MANEJO FORESTAL- -MUJERES-
BO
-BOLIVIA: TARIJA-
00629 S as
Fernández, Miguel F
Energía rural y participación popular. - pp 28-32 // EN: Programa para la Distribución de Energías Renovables (PROPER). E
D: energías regenerativas y desarrollo, 7, Marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-ENERGIA- -LEY DE PARTICIPACION POPULAR- -RECURSOS RENOVABLES- -ABASTECIMIENTO DE ENERGIA-
BO
00630 S as
Community participation in Bolivia. - pp 10-11 // EN: United Nations Centre for Human Settlements. UNCHS Habitat News. 16, 2. Nairobi, August 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-PROYECTOS DE VIVIENDA- -PARTICIPACION SOCIAL- -MUJERES-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ-
RESUMEN: Promoting and facilitating community participation as an integral element in the planning and execution of human settlement projects
00631 S as
Ley contra la violencia intrafamiliar o doméstica. - pp 4-5 // EN: . Sendas: boletín informativo. Año 2, 13. La Paz, Enero-marzo de 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MUJERES- -VIOLENCIA-
BO
00632 S as
Seguridad alimentaria y seguridad social: quién puede pagar su comida? // EN: FAO. CERES: revista de la FAO. 27, 2. Roma, Marzo-abril 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-SEGURIDAD ALIMENTARIA-
00633 S as
Indígenas del Amazonas aprenden a cazar de un aprendiz holandés. - pp 6-8 // EN: FAO. CERES: revista de la FAO. 27, 2. Roma, Marzo-abril 1995
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CAZA- -SEGURIDAD ALIMENTARIA-
BR
-AMAZONIA-
RESUMEN: Para ayudarles a que vuelvan a aprender sus técnicas ancestrales de caza, perdidas después de que tomaran contacto con los wara-zu, así como otras estrategias nuevas
00634 S as
Saravia Z., Gustavo.
Revalorización del saber campesino. - pp 37-40 // EN: FAO. Bosques, Arboles y Comunidades Rurales, 17-18. Roma, Mayo de 1993
====- Solicitar a/por: REVISTA
-TECNOLOGIA ANDINA- -CULTURA ANDINA- -DESARROLLO ANDINO-
BO
00635 M m
World Bank. Facing the global environment challenge: a progress report on World Bank global environment operations. Washington, January-February 1995. 31 p.
====- Solicitar a/por: 1.9
-MEDIO AMBIENTE- -CLIMA- -OZONO- -CONTAMINACION DEL AGUA-
00636 M m
. Ciencia y saber campesino andino: conflicto y complementariedad. Lima: SEINPA/Universidad de Hohenheim/PRATEC, Febrero de 1990. 176 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-TECNOLOGIA ANDINA- -CULTURA ANDINA- -CULTURA CIENTIFICA-
-ANDES-
RESUMEN: En un medio tan particular como el andino que ha generado y sigue haciéndolo tantos conocimientos empíricos específicos, hay materia suficiente para una ciencia propia; el reto, entonces, reside en cómo apoyar, desde afuera, a los protagonistas andinos para elaborar esta ciencia andina y como parte de ella, la agronomía andina
00637 M m
Bolivia. Ministerio de Planeamiento y Coordinación. Estrategia nacional de desarrollo: un instrumento para la concertación. La Paz, 1992. 332 p.
====- Solicitar a/por: 9.1
-ESTRATEGIA DEL DESARROLLO- -POLITICA ECONOMICA- -POLTICA SOCIAL-
BO
00638 V m
Jiménez Ferrufino, Roberto; Jiménez A , Jorge Carlos. . Sistemas de riego para el cultivo de quinua y hortalizas en la comunidad de Calcha K, Provincia Nor Lipez, Departamento Potosí, Bolivia. Cochabamba, Julio de 1992
====- Solicitar a/por: 1.5
-RIEGO- -QUINUA- -HORTALIZAS- -PROYECTOS AGRICOLAS-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ- -NOR LIPEZ-
RESUMEN: Mejorar y rehabilitar el rústico sistema de riego en la comunidad de Calcha K, para lograr un mejor aprovechamiento de la riqueza acuífera de la zona
00639 V m
Regalsky Mallar, Pablo Ariel. CENTRO DE COMUNICACION Y DESARROLLO ANDINO. Estudio de factibilidad para un sistema de comunicación radial en la región del altiplano sur. Cochabamba, 29/VI/92. 50 p.
====- Solicitar a/por: CENDA/EST
-RADIO- -COMUNICACION- -ORGANIZACION CAMPESINA-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ-
RESUMEN: Este solicitud se realiza a solicitud de la Federación Regional Única de Trabajadores Campesinos del Altiplano Sur (FRUTCAS) y responde a la necesidad de mejorar los sistemas de comunicación social y así reforzar el curso de sus actividades sindicales en la región
00640 V m
Regalsky Mallar, Pablo Ariel. CENTRO DE COMUNICACION Y DESARROLLO ANDINO. En las montañas solo nosotros sabemos producir: estrategias campesinas y desarrollo. Cochabamba. 112 p.
====- Solicitar a/por: CENDA
-INVESTIGACION AGRICOLA- -TECNOLOGIA ANDINA- -CULTURA ANDINA- -RIEGO- -SALUD-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CONOSUR-
RESUMEN: Parte de un diálogo, donde nuestros compañeros campesinos de trabajo e investigación tienen la voz cantante. Vale la pena prestar oídos a la conversación que ellos mantienen a su vez con la compañera de su vida, la muerte, sus antepasados, la fuente de la sabiduría, de la fertilidad y del derecho
00641 M m
COTESU; CIMCA. Repertorio de instituciones de capacitación en Bolivia. La Paz, Agosto de 1992. 413 p.
====- Solicitar a/por: 8.2
-ORGANIZACIONES- -CAPACITACION- -DIRECTORÍOS-
BO
00642 M m
Centro de Investigación y Desarrollo Regional (CIDRE). Monografía de la provincia de Capinota. Cochabamba, Julio de 1988. 315 p.
====- Solicitar a/por: 7.1 MON
-PROYECTOS DE DESARROLLO- -ESTUDIOS REGIONALES- -DESARROLLO REGIONAL-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -CAPINOTA-
RESUMEN: Se abarca la parte esencial de la historia de Capinota, se levanta inventario de sus potencialidades y se formulan algunas propuestas para convertir esas potencialidades y esos recursos en bienes y servicios útiles para los capinoteños
00643 M m
AGRUCO. Apuntes sobre reciprocidad: elaborado en AGRUCO por el equipo de revalorización del conocimiento campesino AGRUCO. Serie Técnica, 32. Cochabamba, Febrero 1994. 75 p.
====- Solicitar a/por: 2.2
-RECIPROCIDAD- -CULTURA ANDINA-
BO
-ANDES-
00644 M m
Morató Peña, Luís. . Guia médica trilingüe: quechua, castellano, english. Cochabamba: Amigos del Libro, 1994. 88 p.
====- Solicitar a/por: 10.5
-SALUD- -MEDICINA- -DICCIONARÍOS- -QUECHUA- -CASTELLANO- -INGLES-
00645 V m
Regalsky Mallar, Pablo Ariel; Calvo, Luz María. CENTRO DE COMUNICACION Y DESARROLLO ANDINO. Plasticidad del manejo andino y sus desafíos: una metodología de investigación y mejoramiento de sistemas productivos campesinos basada en el propio manejo del tiempo y el espacio. Cochabamba, Agosto de 1989. 19 p.
====- Solicitar a/por: CENDA/PLA
-INVESTIGACION AGRICOLA- -TECNOLOGIA ANDINA- -CULTURA ANDINA- -ECONOMIA CAMPESINA-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -MIZQUE- -RAQAYPAMPA-
00646 S as
Ley Blattman: justicia dónde estás?. - pp 6-7 // EN: Centro de Documentación e Información (CEDOIN). Informe R. Año XIV, 298. La Paz, 28 de Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY DE ABOLICION DE PRISION Y APREMIO CORPORAL POR OBLIGACIONES PATRIMONIALES-
BO
RESUMEN: Ha desatado una corriente crítica, censura y hasta rechazo por su contenido político-ideológico y los efectos sociales y económicos
00647 S as
García Meza extradito: cerrar un capítulo y empezar una nueva historia. - pp 8-9 // EN: Centro de Documentación e Información (CEDOIN). Informe R. Año XIV, 298. La Paz, 28 de Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-MEZA, GARCIA-
BO
00648 S as
Documento: Convenio COB-Gobierno. - pp 4-7 // EN: Centro de Documentación e Información (CEDOIN). Informe R. Año XIV, 297. La Paz, 14 de Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CENTRAL OBRERA BOLIVIANA- -COB- -CONVENIOS-
BO
00649 S as
Modificar la Ley 1008: el desafío de nuestro tiempo. - pp 10-11 // EN: Centro de Documentación e Información (CEDOIN). Informe R. Año XIV, 297. La Paz, 14 de Octubre 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-LEY 1008- -POLITICA ANTIDROGAS-
BO
00650 S as
Cultura y desarrollo. - pp 8-18 // EN: Deutsche Stiftung fur Internacionale Entwicklung (DSE). Desarrollo y Cooperación (D+C), 4/1994. Berlín, 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CULTURA- -POLITICA DE DESARROLLO-
BO
00651 S as
Schulte, Andreas.
Coca en Bolivia: un cultivo para sobrevivir. - pp 26-29 // EN: Deutsche Stiftung fur Internacionale Entwickling (DSE). Desarrollo y Cooperación (D+C), 4/1994. Berlin, 1994
====- Solicitar a/por: REVISTA
-CULTIVO DE COCA- -DESARROLLO ALTERNATIVO- -MIGRACION-
BO
00652 S as
Descentralización y federalismo. - 176 p. // EN: Fundación Konrad Adenauer y Centro Interdisciplinario de Estudios sobre el Desarrollo Latinoamericano (CIEDLA). Contribuciones, 4/93. Buenos Aires, Octubre-diciembre 1993
====- Solicitar a/por: REVISTA
-DESCENTRALIZACION- -FEDERALISMO-
RESUMEN: Trabajos comprenden estudios introductoríos, comparativos y de casos, como así también el examen de la relación entre descentralización, democracia y políticas públicas
00653 M m
Sebill, Nadine. . Ayllus y haciendas: dos estudios de caso sobre la agricultura colonial en los Andes. La Paz: HISBOL, Julio de 1989. 143 p.
====- Solicitar a/por: 6.3 AYL
-HISTORIA NACIONAL- -AGRICULTURA ANDINA- -AYLLUS- -HACIENDAS- -ECONOMIA CAMPESINA- -HISTORIA SOCIAL-
BO
-BOLIVIA: POTOSÍ- -LA PAZ-
RESUMEN: Análisis más global del impacto del sistema colonial sobre la producción agrícola. El esfuerzo concierne al método usado: un acercamiento agronómico cuyo objetivo no es el conocimiento histórico en sí, sino considerar el pasado en vista a comprender la agricultura actual y proponer vías de desarrollo más adecuadas
00654 M m
Fortún, Julia Elena. Proyecto Agro arqueológico Wilajawira-R. Reeducación alimentaria y ambiental para la producción. La Paz, Mayo de 1993. 139 p.
====- Solicitar a/por: 1.6
-EDUCACION AMBIENTAL- -ALIMENTOS- -NUTRICION- -PREPARACION DE ALIMENTOS- -SISTEMAS DE CULTIVO-
BO
00655 M m
Bourguignon, Claude. Asociación Vida Sana. Suelo, la tierra y los campos. Barcelona, Septiembre 1989. 185 p.
====- Solicitar a/por: 1.2
-AGRONOMIA- -AGROECOLOGIA- -ANÁLISIS DE SUELOS- -CULTIVOS- -FERTILIZACION- -CRIANZA-
BO
RESUMEN: Nueva vía para la agricultura del siglo XXI. La agrología, una agricultura ecológica, se base en una percepción sutil de las complejas relaciones que unen el suelo, los microbios, las plantas, los animales y el ser humano
00656 M m
Sorgedrager, Jan Karel; otros. Proyecto Desarrollo Forestal Participativo en los Andes (DFPA); Plan Agroforestal de Chuquisaca Norte y Centro (PLAFOR) y Programa de Repoblamiento Forestal de Cochabamba (PROFOR). Sistemas agroforestales tradicionales en Bolivia. La Paz, Julio de 1991. 259 p.
====- Solicitar a/por: 1.3
-AGRONOMIA- -AGROFORESTERIA- -INVESTIGACION FORESTAL-
BO
RESUMEN: Estado actual de los conocimientos sobre los sistemas agroforestales tradicionales, los avances realizados al respecto y las múltiples falencias existentes, tanto en lo que toca a temas de investigación y métodos utilizados, como los resultados de las investigaciones
00657 M m
Proyecto Desarrollo Forestal Participativo en los Andes (DFPA). Pequeñas industrias forestales: selección de lecturas. Quito, 1992. 253 p.
====- Solicitar a/por: 1.3
-INDUSTRIA FORESTAL- -PEQUEÑAS EMPRESAS-
RESUMEN: Información básica sobre las pequeñas empresas forestales, sus promoción. Para conocer su función y rol en los países en desarrollo se han recolectado artículos sobre las características de dichas empresas, su importancia e impacyo en la generación de empleo y de los ingresos
00658 M m
Schumann, Dagmar. Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales (ILDIS). De ovejas y mercados: lanas y textiles de Tajzara en Bolivia. La Paz, Junio de 1992. 183 p.
====- Solicitar a/por: 1.4
-TEXTILES- -LANAS- -ARGENTINATESANIA- -ECONOMIA CAMPESINA- -COMERCIALIZACION-
BO
-BOLIVIA: TARIJA- -TAJZARA-
RESUMEN: Diagnóstico detallado de la inserción de una economía local, productora de lanas y textiles artesanales, dentro de la economía nacional. Su investigación sobre la zona de Tajzara, ubicada al sur de Bolivia, relaciona con precisión el aprovechamiento de conocimientos ancestrales y la actual conexión de la producción local dentro del contexto nacional
00659 M m
Martínez Portocarrero, Juan Luís. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas. Políticas educativas en Bolivia, 1950-1988: estado de arte. La Paz, 1988. 137 p.
====- Solicitar a/por: 5.8
-POLITICA EDUCATIVA- -REFORMA EDUCATIVA-
BO
RESUMEN: Síntesis de las más importante formulaciones de políticas educativas desde mediados de la década del 50, cuando hace su aparición el Código de la Educación Boliviana, hasta la actualidad
00660 M m
Anze, Rosario; Martínez, Juan Luís; Perez, Virginia Beatriz. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Proceso de educación popular con mujeres de El Alto Sur. La Paz: CEBIAE, Noviembre de 1989. 181 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 PRO
-EDUCACION- -EXPERIENCIAS RURALES--MUJERES- -ALFABETIZACION- -AYMARA- -SALUD- -PRODUCCION AGROPECUARIA-
BO
RESUMEN: Se analiza sintéticamente la problemática económica, política y social del país en los años que abarca la experiencia del CEBIAE y Centro de Bartolina Sisa (CBS). También la situación de la mujer en El Alto y sus principales organizaciones
00661 M m
Central Obrera Boliviana (COB). Proyecto Educativo Popular. La Paz: COB, Mayo 1989. 122 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 PRO
-EDUCACION- -EDUCACION GENERAL- -POLITICA EDUCATIVA- -EDUCACION- -EDUCACION POPULAR-
BO
RESUMEN: Se plantea no sólo la superación de las obsolecencias del sistema educativo en el orden pedagógico y estructural, sino fundamentalmente, la neutralización de las concepciones educativas capitalistas
00662 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Mujer y participación: estado de arte CEBIAE. Cuadernos Educativos, 23. La Paz, 1988. 22 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 MUJ
-EDUCACION- -EXPERIENCIAS RURALES- -MUJERES- -PARTICIPACION DE LA MUJER- -EDUCACION-
BO
RESUMEN: Tiene como objetivo central aproximarse los distintos matrices que tuvo la relación de la mujer con dos variables: la educación y la participación en nuestro país
00663 M m
AGUIRRE LEDEZMA, Noel. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas. Taller Nacional de Formación Docente: memoria. La Paz, Junio de 1993. 128 p.
====- Solicitar a/por: 5.2 TAL
-EDUCACION- -TECNICAS- -DOCENTES- -FORMACION PROFESIONAL-
BO
00664 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Juventud y servicios: estado de arte. CEBIAE. Cuadernos Educativos, 22. La Paz, 1988. 28 p.
====- Solicitar a/por: 13.3
-JUVENTUD- -EDUCACION- -ORGANIZACIONES-
BO
RESUMEN: Pretende dar una visión aproximada de la situación de la juventud frente a los servicios educativos que le ofrece el gobierno y atrás instancias no gubernamentales
00665 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Formación docente en América Latina y en Bolivia: estado de arte. CEBIAE. Cuadernos Educativos, 21. La Paz, 1987. 81 p.
====- Solicitar a/por: 5.2 FOR
-DOCENTES- -FORMACION PROFESIONAL- -PEDAGOGIA-
BO
00666 M m
Proyecto Nacional de Semilla de Papa. Estudio de comercialización de la semilla de papa en Bolivia. Tomo 1: Resumen general: análisis económico del cultivo de la papa. Tomo 2: Comercialización de semilla de papa en los Departamentos de Chuquisaca y Potosí. Tomo 3: Comercialización de semilla de papa en los Departamentos de Cochabamba y Santa Cruz. Tomo 4: Comercialización de semilla de papa en los Departamentos de La Paz, Tarija y Oruro. Cochabamba, Octubre de 1993
====- Solicitar a/por: 1.1
-CULTIVO DE PAPA- -SEMILLAS- -COMERCIALIZACION-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA- -BOLIVIA: CHUQUISACA- -BOLIVIA: POTOSÍ- -BOLIVIA: SANTA CRUZ- -BOLIVIA: LA PAZ- -BOLIVIA: ORURO-
RESUMEN: Análisis completo sobre el sistema de comercialización de la semilla tradicional de papa, también conocida como "semilla del agricultor" o sistema "no formal" de la semilla
00667 M m
de Lobo, Rina. . Entre algarrobos, cardones y algunos talas: el árbol en la tradición popular del Noroeste. Salta: GTZ/FAO/Desarrollo Forestal Participativo en los Andes, Abril de 1992. 51 p.
====- Solicitar a/por: 1.3
-RECURSOS FORESTALES- -MEDIO AMBIENTE- -EDUCACION AMBIENTAL- -PROTECCION FORESTAL-
RESUMEN: Rescatar el pasado y hacerlo presente, sobre todo cuando expresa amor al árbol y a la naturaleza es una de las formas más valiosas de hacer educación ambiental
00668 M m
Sistema Educativo Antidrogas y de Movilización Social (SEAMOS). Compendio de terminología especializada sobre coca-cocaína. La Paz, Abril de 1995. 181 p.
====- Solicitar a/por: 13.1
-COCAINA- -CULTIVO DE COCA- -DESARROLLO ALTERNATIVO- -LEY 1008- -NARCOTRAFICO- -DROGAS DE USO INDEBIDO- -TERMINOLOGIA-
BO
RESUMEN: Recopilar y sistematizar los términos más utilizados en el tema coca-cocaína. Para ello, se han basado en los documentos disponibles de mayor importancia y en el trabajo más reconocidos en Bolivia
00669 M m
SEAMOS. Coca, Erythroxylum coca, Erythroxylum novogranatense: bibliografía comentada. La Paz, Abril de 1995. 308 p.
====- Solicitar a/por: 13.1
-USOS DE COCA- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
RESUMEN: Se refiere exclusivamente a los usos de coca, es decir a las especies botánicas Erthroxylum coca y Erythroxylum novogranatense, y particularmente a sus hojas. No se incluyen en este trabajo los estudios sobre cocaína
00670 M m
Cummings, Peter. . Medicina mágica en los valles de Cochabamba. Cochabamba: Centro Pedagógico y Cutural Portales/CENDA/UMSS, 1986. 57 p.
====- Solicitar a/por: 10.2 y 10.2/14
-MESAS- -MEDICINA TRADICIONAL- -CULTURA ANDINA- -RELIGION-
BO
-BOLIVIA: COCHABAMBA-
RESUMEN: Tradiciones y supersticiones, tanto indígenas como coloniales, se manifiestan en las mesas. Estas son ofrendas que se queman en honor de los dioses y de los santos, en sus experiencias más variadas: médicas, psicológicas y religiosas
00671 M m
Romero Rodríguez, Ruperto. Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (IIHCE). Ch'iki: concepción y desarrollo de la inteligencia en niños quechuas preescolares de la comunidad de Titikachi. La Paz, Noviembre de 1994. 215 p.
====- Solicitar a/por: 2.4
-DESARROLLO DEL NIÑO- -PSICOLOGIA- -CULTURA ANDINA- -EDUCACION PREESCOLAR-
BO
-BOLIVIA: LA PAZ- -MUÑECAS- -LUKISANI-
RESUMEN: Evolución de la inteligencia infantil en una comunidad andina, desde el nacimiento hasta antes del ingreso a la escuela (7 años aproximadamente) en la perspectiva de conocer si el desarrollo de estas estructuras intelectuales en la comunidad de Titikachi, presentan una evolución similar o diferente a la propuesta por los modelos teóricos de la psicología cognitiva occidental piagetana
00672 M m
Martínez, Juan Luís. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Algunas experiencias de educación popular en Bolivia: estado de arte. CEBIAE. Cuadernos Educativos, 36. La Paz: CEBIAE, Marzo de 1991. 149 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 ALG
-EDUCACION- -EXPERIENCIAS RURALES- -EDUCACION POPULAR-
BO
RESUMEN: Dar a conocer la situación, desarrollo, propósitos, perspectivas y alcances de experiencias, no sólo con el objetivo de difundirlas, sino para sean analizadas críticamente, mejoradas en algunos casos y en otros, apoyadas e incentivadas para el proceso de las mismas se afiance y continúe
00673 S as
Gottret Requena, Gustavo.
Estructuras cognitivas y afectivas de madres y niños andinos: análisis crítico de una investigación. - pp 18-23 // EN: . Educación: lengua y cultura. Año 1, 1. La Paz: PEIBUNICEF, Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.6 EDU
-EDUCACION INTERCULTURAL- -DESARROLLO DEL NIÑO- -MADRES- -PSICOLOGIA- -CULTURA ANDINA-
BO
RESUMEN: Primeros pasos en el largo camino que nos permitirá ir descubriendo las estructuras y procesos psicológicos de aquellos niños nuestros cuya cultura de origen, no por estar alejada de la occidental es menos rica
00674 S as
Choque Villca, Celestino.
Criteríos de normalización en la escritura de la lengua quechua en Bolivia. - pp 30-34 // EN: . Educación: lengua y cultura. Año 1, 1. La Paz: PEIB/SIP/UNICEF, Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.6 EDU
-EDUCACION INTERCULTURAL- -QUECHUA- -NORMALIZACION-
BO
00675 S s
. Educación: lengua y cultura. Año 1, 1. La Paz: PEIB/SIP/UNICEF, Abril de 1994
====- Solicitar a/por: 5.6 EDU
-EDUCACION INTERCULTURAL- -LENGUAS- -BILINGUISMO- -CULTURA ANDINA-
BO
00676 V m
Reategui, Norma. . Estructura del pensamiento de la madre andina. La Paz: UNICEF, 1990. pp 71-140
====- Solicitar a/por: 2.4
-MADRES- -CULTURA ANDINA- -PSICOLOGIA-
BO
RESUMEN: Para la evaluación del pensamiento, la causalidad como operación de operaciones, denominada así por Piaget (1955) porque ella coordina en la solución de los problemas, las operaciones de clasificación, conservación, espacio y tiempo. En este sentido, puede ser mejor aproximación para descifrar y aproximarnos al denominado pensamiento mágico-animista - llamado así por los antropólogos
00677 V m
Capella, Jorge. . Interculturalidad e interdisciplinariedad: un planteamiento epistemológico desde la educación. Allpanchis. Año XXV, 42. Cuzco, 1993. pp 11-39
====- Solicitar a/por: 5.6 ALL
-EDUCACION INTERCULTURAL-
RESUMEN: Se parte de una postura epistemológica que interrelaciona la interdisciplinariedad con las variables cultura y interculturalidad, se pasa luego a analizar otras relaciones que, a modo de ejes o líneas fuerza, condicional al fenómeno, materia de estudio y, por último, se haga algunas precisiones a como todo ello debe ser recogido por una educación intercultural que pretende ser eficaz
00678 V m
Ansión, Juan. . Escuela necesita una revolución copernicana. Allpanchis. XXV, 42. Cuzco, 1993. pp 41-52
====- Solicitar a/por: 5.6 ALL
-EDUCACION INTERCULTURAL-
RESUMEN: Centro ya no es el profesor y la escuela, sino el niño y su entorno familiar y social. Sólo desde un esfuerzo de descentramiento de ese tipo, desde un combate a nuestro etnocentrismo espontáneo, podremos construir una alternativa que proponga con seriedad una alternativa intercultural para nuestra educación
00679 S as
Godenzzi Alegre, Juan Carlos.
Significar e interactuar: educación y bilingüismo en el sur del Perú. - pp 53-79 // EN: . Allpanchis. Año XXV, 42. Cuzco, 1993
====- Solicitar a/por: 5.6 ALL
-EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -EDUCACION INDÍGENAL-
PE
RESUMEN: Algunas dimenciónes cuyo desarrollo parece crucial no sólo para lograr una mejora sustancial de la escuela rural indígena, sino también para dar un nuevo enfoque y renovar toda propuesta educativa
00680 V m
Cole, Michael; Scribner, Sylvia. . Cultura y lenguaje. Limusa, 1977. pp 37-57
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA- -LINGUISTICA-
RESUMEN: Mayoría de nosotros consideramos el lenguaje como el vehículo a través del cual damos expresión a nuestras percepciones e ideas, pues la lengua nativa es un mero accidente de nacimiento. Sin embargo, se puede muy bien alegar que la verdad es precisamente lo contrario
00681 V m
Cole, Michael; Scribner, Sylvia. . Cultura y cognición: árboles en busca de un bosque. Limusa, 1977. pp 169-199
====- Solicitar a/por: 2.2
-CULTURA- -PSICOLOGIA SOCIAL-
RESUMEN: Existen en verdad diferencias cognoscitivas entre los distintos pueblos, o las diferencias que se observan en conducta y concepto son meramente expresiones de una mente humana universal?
00682 V m
Montero, Carmen. Proyecto Escuela, Ecología y Comunidad Campesina. Escuela rural: variaciones sobre un tema. Lima: FAO, 1990. 447 p.
====- Solicitar a/por: 5.1 ESC
-EDUCACION RURAL- -EDUCACION INDÍGENAL- -HISTORIA-
PE
-ANDES-
RESUMEN: No basta con enriquecer el acervo técnico-pedagógico de los docentes para mejorar su tarea en la escuela. Además de ello, es preciso que los maestros tengan una cabal compresión de la realidad donde trabajan y una adhesión ferviente a la tarea de educar a los niños y jóvenes campesinos, y esto no será s5 no conocen con suficiente amplitud los hechos y fenómenos sociales colindantes con la educación
00683 V m
Muñoz Cruz, Héctor. UNICEF. Apreciación del proyecto de educación intercultural bilingüe, Bolivia, Noviembre de 1993. 65 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 APR
-EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
RESUMEN: Identificar aquellos procesos, acciones y sistemas representacionales o valorativos que inciden favorable o adversamente en la eficacia y la calidad de las prácticas escolares que están ocurriendo actualmente en las tres regiones étnicas que cubre el proyecto (Aimara, Guaraní y Quechua)
00684 M m
Golte, Jurgen. Instituto de Estudios Peruanos. Racionalidad de la organización andina. Lima: IEP, Mayo 1987. 124 p.
====- Solicitar a/por: 1.6 RAC
-SISTEMAS AGRICOLAS- -ECOSISTEMAS- -AGRICULTURA ANDINA-
BO PE
-ANDES-
RESUMEN: Trata básicamente de las formas de aprovechamiento agropecuario que los habitantes andinos han desarrollado a lo largo de varios milenios, enfrentándose con una naturaleza que, en comparición con otras regiones donde se han desarrollado sociedades agrarias complejas, resulta poco propicia para la agricultura. La respuesta andina a esta desventaja relativa se centra en el aprovechamiento de diversas zonas ecológicas, que se supone una mayor variedad de cultivos
00685 V m
Murra, John. . Control vertical de un máximo de pisos ecológicos en la economía de las sociedades andinas. Lima: IEP, 1975. pp 59-115
====- Solicitar a/por: 1.6
-AGRICULTURA ANDINA- -ECOSISTEMAS- -MACROECONOMIA- -ECONOMIA ANDINA-
BO
RESUMEN: Percepción y el conocimiento que le hombre andino adquirió de sus múltiples ambientes naturales a través de milenios le permitió combinar tal increíble variedad en un solo macro-sistema económico. En el presente artículo quisiera ensayar una caracterización de este sistema
00686 V m
ALBO CORRONS, Xavier. . Necesitamos una educación plurilingüe y diversificada, 1994. 30 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 NEC
-EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO-
BO
RESUMEN: Precisaré primero en que consiste la heterogeneidad de nuestra Bolivia plurilingüe y, de ahí, sacaré luego algunas conclusiones prácticas sobre como una educación respetuosa de todos los bolivianos puede ser intercultural y bilingüe
00687 M m
Paco Coronel, Delfina; Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía de juventud en Bolivia. La Paz, Octubre de 1987. 150 p.
====- Solicitar a/por: 13.4
-JUVENTUD- -ASPECTOS SOCIALES- -BIBLIOGRAFIAS-
BO
00688 M m
Paco Coronel, Delfina; Martínez, Juan Luís. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía especializada sobre: lecto-escritura de Bolivia y Latinoamérica, 1955-1992. La Paz, 1992. 149 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 BIB
-EDUCACION- -ALFABETIZACION- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
00689 M m
Paco Coronel, Delfina. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía comentada sobre escuela y comunidad en Bolivia y América Latina, 1960-1991CEBIAE. Cuadernos Educativos, 37. La Paz, Octubre de 1991. 108 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 BIB
-EDUCACION RURAL- -EDUCACION INDÍGENAL- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
RESUMEN: Información referencial clasificada en esta bibliografía, responde a la necesidad de esclarecer conceptos, actividades y procesos que se generan de la interacción de la escuela con la comunidad en la que está inserta, aclarar dificultades y problemas que impiden esa dinámica
00690 M m
Paco Coronel, Delfina; Martínez, Juan Luís. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía comentada sobre políticas educativas en Bolivia, 1950-1988CEBIAE. Cuadernos Educativas, 26. La Paz, 1988. 167 p.
====- Solicitar a/por: 5.8 BIB
-POLITICA EDUCATIVA- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
RESUMEN: Resultado de un proceso de búsqueda, selección y análisis de los principales documentos oficiales, sindicales e investigativos, referidos a las políticas educativas en el plano de la práctica gubernamental o en el de la propuesta alternativa, generados en Bolivia en las últimas décadas
00691 M m
Paco Coronel, Delfina; Aramayo, Carlos. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía comentada sobre educación intercultural bilingüe de Bolivia y América Latina, 1952-1989CEBIAE. Cuadernos Educativas, 31. La Paz, 1989. 205 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 BIB
-EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS-
BO
00692 M m
Piérola, Virginia. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Bibliografía de periódicos, julio 1984 a junio 1985CEBIAE. Cuadernos Educativas, 10. La Paz, Noviembre 1985. 101 p.
====- Solicitar a/por: 5.0 BIB
-EDUCACION- -EDUCACION GENERAL- -PRENSA- -BIBLIOGRAFIAS-
BO
RESUMEN: Proporcionar a los investigadores y agentes educativos en general, una fuente de información secundaria que de una u otra manera permita complementar y actualizar los diferentes aspectos de la educación
00693 M m
Gottret Requena, Gustavo. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Enseñanza de la lecto escritura castellana en niños aymara-urbanos de los dos primeros grados de escolaridad básica. La Paz, Mayo de 1992. 198 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 ENS
-EDUCACION- -ALFABETIZACION- -CASTELLANO- -AYMARAS- -EDUCACION BASICA-
BO
RESUMEN: Análisis de los resultados obtenidos luego de dos años de investigación (1989 y 1990) sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lecto escritura en más de cuatrocientos niños aymara-urbanos durante sus dos primeros grados de escolaridad obligatoria
00694 V m
Centro Andino de Acción Popular (CAAP). Aprendizaje, conocimiento y comunicación en la comunidad andina. CAAP. Cuaderno de Discusión Popular, 17. Quito, Junio de 1988. 436 p.
====- Solicitar a/por: 5.2
-APRENDIZAJE- -CULTURA ANDINA-
RESUMEN: Cuál es la lógica sobre la que se constituye el pensamiento indígena, en qué espacios se desarrolla, como y en qué contextos se aprende y se produce el conocimiento
00695 V m
De Vos, George. . Antropología psicología. Barcelona: Anagrama, 1981. 154 p.
====- Solicitar a/por: 2.4
-ANTROPOLOGIA- -PSICOLOGIA- -CULTURA-
00696 V m
Cole, Michael; Scribner, Sylvia. . Cultura y pensamiento: relación de los procesos cognoscitivos con la cultura. México : Limusa, 1977. 223 p.
====- Solicitar a/por: 2.4
-CULTURA- -APRENDIZAJE- -LENGUAJE-
RESUMEN: Examinar el origen de los problemas que hacen tan difícil el dar respuesta a la siguiente pregunta: hay diferencias culturales en los procesos cognoscitivos?
00697 V s
Decretos reglamentos a la Ley de Reforma Educativa. - 79 p. // EN: . Gaceta Oficial de Bolivia. Año XXXV, 1869. La Paz, 6 de Febrero de 1995
====- Solicitar a/por: 9.2 DEC (3 Ej.)
-REFORMA EDUCATIVA- -D.S.23949- -D.S.23950- -D.S.23951- -D.S.23952- -D.S.23968-
BO
00698 M m
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Vamos a la escuela y no sabemos leer ni escribir, por qué? CEBIAE. Folleto, 4. La Paz, Mayo de 1992. 21 p.
====- Solicitar a/por: 5.5 VAM
00699 S s
Movimiento Pedagógico Popular (MPP). Apuntes educativos: revista de información y análisis educativo del Movimiento Pedagógico Popular. La Paz, 1990-
====- Solicitar a/por: REVISTA
-EDUCACION POPULAR- -PEDAGOGIA-
BO
00700 M m
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (CEBIAE). Lengua, cultura y aprendizaje de la lecto-escritura. CEBIAE. Folleto, 6. La Paz, Abril de 1992. 25 p.
====- Solicitar a/por: 5.6 LEN
-EDUCACION INTERCULTURAL- -BILINGUISMO- -AYMARA- -ALFABETIZACION-
BO