Acompañando las estrategias propias de manejo, control del territorio y los recursos naturales

Niños y el Añaskitu (12)

Wawakuna comunidadespi munakuywan chanta kusisqa uywakunata michinku, llamaq millmanmanta phuchkaspa p’achata ruwakunku, wanunwantaq puquykunata tarpurinku.
Wawakuna jallp’a patapi kawsakuqkuna sumaq, kallpayuq, yuyayniyuq kanku, comunidadpi puquq mikhuyta mikhunku, chantapis paykuna  sumaqllata kawsakunku mana sinchita unqunkuchu.
Ñawpa pachamanta kunan pachakama, jallp’a patapi kawsaqkuna tukuy laya mikhuykunata puquchinku, ajinamanta mikhuyninku watantinpi mana pisinanpaq. Chakrarunakuna watantinta puquchiypi llank’arinku jatun llaqtakunapi kawsaqkuna puquyninta mikhunankupaq.
Maestras y maestros toman nuevas iniciativas que promueven  una educación creativa, que recuperan y aplican tecnologías propias y pertinentes, revalorizando el trabajo manual y técnico, generando productividad con conciencia responsable en los estudiantes.
La revista infantil Añaskitu fomenta la difusión y la práctica de los juegos tradicionales, aquellos que formaron parte de la infancia desde generaciones pasadas y que daban a la niñez la oportunidad de tener una infancia plena y sana, que en…
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