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Educación y comunicación (22)

Estas son las noticias del área:

 


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Decididas a clarificar su situación como sector no lucrativo, a fortalecer su capacidad de innovación para incrementar su impacto social y ante la necesidad de precisar las condiciones normativas, financieras, tributarias en un entorno favorable, las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) abren el debate sobre el Tercer sector en Bolivia, entendido como aquella esfera social compuesta fundamentalmente por Organizaciones Sin Ánimo de Lucro que se diferencian del Estado y de las empresas.


Es en este contexto que, la Unión Nacional de Instituciones para el Trabajo de Acción Social – UNITAS con el apoyo de la Unión Europea y Welthungerhilfe ha tomado la iniciativa de realizar el Seminario Nacional: “Retos para crear un marco legal, tributario y laboral apropiado para las Organizaciones Sin Fines de Lucro en Bolivia”, que se llevará a cabo el 19 y 20 de septiembre en el Hotel Camino Real. El encuentro contará con la participación de especialistas en dichos ámbitos, así como de algunas autoridades estatales que han sido invitadas tales como el Ministerio de Trabajo, la Aduana Nacional, el SIN y el VIPFE. El seminario busca contribuir al debate sobre el rol, naturaleza y esencia de las asociaciones sin fines de lucro, propiciando el análisis sobre los aspectos normativos y tributarios que rigen su accionar y la definición de propuestas que deriven en la modificación del marco regulatorio vigente y el fortalecimiento institucional.

El evento contará con la participación de alrededor de 70 representantes de redes y plataformas nacionales e internacionales de ONG asociadas a la Mesa de Administradores y Contadores de Bolivia. A lo largo del evento se abordarán temas como: El aporte y rol de las organizaciones sin fines de lucro y el rol de las agencias de cooperación solidaria en Bolivia, el impacto de la normativa tributaria y laboral en las organizaciones sin fines de lucro, entre otros.

Contexto

En Bolivia existe un amplio tejido de organizaciones sinfines de lucro que aún permanece invisibilizado – o no está visibilizado claramente- pese a su alto impacto en niveles económicos y sociales. Durante las últimas dos décadas se ha dado una progresiva evolución a nivel internacional al respecto, poniendo en la mesa de debate la posición de estas instituciones que sin ser públicas y sin perseguir el beneficio que caracteriza al libre mercado están conformando lo que se denomina el Tercer Sector (Organizaciones No Gubernamentales (ONG), Fundaciones, entidades sin fines de lucro, organizaciones sociales, Iglesias, agrupaciones religiosas y de creencias espirituales cuya finalidad no persigue lucro de acuerdo a la clasificación que establece la Ley 351).

Según Carlos Toranzo, economista y panelista del evento “Las OSC sin fines de lucro no son normadas por la lógica de mercado, ni son un apéndice del Estado, al tener independencia de ambos tienen como finalidad la búsqueda de la mejora de las condiciones de vida de los sectores vulnerables de la sociedad y, a la par, persiguen la mejora de la calidad de la democracia”. Las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) se pueden definir como todas aquellas organizaciones no-mercantiles y no-estatales en las cuales se organizan las personas para perseguir intereses comunes dentro del ámbito público. Comprenden una gran variedad de organizaciones, incluyendo OSC con membresía, en base a su causa y OSC orientadas a los servicios.

En Bolivia, al igual que en otros países, la diversidad del “Tercer Sector” contribuye a su riqueza, pero también contribuye a la dificultad para alcanzar su propia identidad y fortaleza institucional. Es por esta razón que, frente a la diversidad y dispersión de estas instituciones caracterizadas por su finalidad no lucrativa, buscan ser distinguidas respecto de los otros dos sectores de la sociedad: el Estado y las empresas.

 Redacción: UNITAS

La Paz, 11 de septiembre de 2017

Desde el 18 de julio hasta el 3 de agosto se desarrollará el ciclo de cursos departamentales bajo el tema “Las OSC* y su efectividad como actoras de desarrollo” en las ciudades de Sucre, Tarija, Cochabamba, La Paz, Santa Cruz y Trinidad organizado de manera coordinada entre UNITAS y sus asociadas.

Los niños y niñas de la Unidad Educativa “Yegua Cancha”, del municipio Vacas, provincia Arani estaban muy emocionados por la visita del “Añaskitu” a su unidad educativa, con todas las ganas de leer en quechua, ver los dibujos, juegos, cuentos se animan a comprar la revista Infantil Añaskitu Nº 97 junto al Periódico Conosur Ñawpaqman Nº 163. Los niños comentan: “El Añaskitu es muy útil, nos gusta mucho y nos divierte cuando leemos la información que nos trae”.


 Yegua cancha maestra compra Añaskitu

Maestra con niños Yegua cancha

ALGO DE SU HISTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “YEGUA CANCHA”

La maestra Cinthia Cruz muy emocionada nos cuenta un poquito de la historia de la Unidad Educativa “Yegua Cancha”.

“En la época de los “patrones” no habían escuelas”

“Antiguamente los patrones castigaban a los peones o sirvientes, quienes tenían necesidad de aprender a leer, razón por la que vieron como prioritario la creación de esta escuela, que fue fundada el 3 de agosto de 1947 bajo la dirección de los dirigentes señores Rosendo Gonzales y Celestino Rosas Ramírez.

“Antes a la escuela iban solo los varones”

En un principio, la enseñanza solo era para los varones, la escuela estaba construida con materiales del lugar como techo de paja, paredes de adobe y piedra. Desde su fundación hasta 1988 funcionó con solo con dos profesores; pero a partir de ese año, se quedó con un solo profesor debido a la separación de las comunidades de Paredones y Yegua Cancha.

Niños compran Añaskitu

Compran Añaskitu

“Funcionamos como multigrado”

En la actualidad la construcción ha mejorado, aunque sigue teniendo muchas necesidades; cuenta con 10 alumnos, de primer a tercer grado del nivel primario, los cuales pasan en un mismo aula por ser una escuela multigrado.

La maestra Cinthia también comentó que sus alumnos tienen un gran apego a la Revista Infantil “Añaskitu” y al Periódico “Conosur Ñawpaqman”.

añaskitu junto a niños

Niños con sus añaskitus

De esta manera las publicaciones de CENDA llegan a las comunidades, a las familias, a las ferias de poblaciones intermedias, llevando información en idioma quechua y castellano.

Por Betty Villca Mitma – UNSXX - CENDA.

Viernes, 26 Mayo 2017 18:13

Proyecto Socioproductivowan tukuy qutupi llank’arina

Escrito por

Unidad Educativa “German Busch” Chillavi comunidadmanta, municipio Cocapata, provincia Ayopaya, Cochabamba departamentopi, Bolivia suyupi, sapa wata qallariypi gestión educativa nisqapi qututa ruwarispa kanku Directora, yachachiqkuna, mamas, tatas y autoridades comunidadmanta, aqllarinankupaq y ruwarinankupaq Proyecto Socioproductivo nisqata, maychus kachkan importante según ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.


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Yachaqaqkuna jallp'ata wakichikuchkanku tarpunankupaq

“El proyecto Socioproductivo (PSP), es un conjunto de acciones y actividades programadas que responden a las necesidades, problemas, expectativas o fortalecimiento de la vocación o potencialidades productiva de la comunidad.

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Warmi wawas wanuta jallp'aman jich'askanku 

Las actividades escolares vinculadas al territorio en la que habitamos se realizan a través de PSP, desarrolla capacidades de las y los estudiantes de acuerdo con su realidad y su elaboración es participativa”. (Cuaderno para la socialización del MESCP, PROFOCOM 2015)

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Pasos para elaborar un Proyecto Socioproductivo

Kay 2017 watapaq Unidad Educativa “Germán Busch” sumaqta t’ukurispa aqllarirqanku, proyectopa sutin chachkan “Sembrado de verduras y hortalizas para el cuidado de alimentación en los estudiantes de la Unidad Educativa German Busch”, tarpunapaq verduras, hortalizas nisqata, sumaqta alimentanapaq yachaqaqkunata. Ajinata Añaskituman willariwanchiq yachachiq Nelly Huanca.

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Institución CENDA wawasta yanapachkan transplante ruwaypi

“Elegimos este PSP por la necesidad de priorizar la alimentación, como base fundamental para la educación, porque si no están bien alimentados no hay rendimiento escolar, también porque los estudiantes puedan aprovechar sus tierras como medio de subsistencia para su alimentación y puedan valorar los conocimientos que tienen sobre la agricultura” niriwarqayku Yachachiq Nelly.

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Técnico CENDA institucionmanta yachachiskan surkas ruwayta tarpunaqaq

Imaraykuchus Chillavi kachkan chiri jallp’aspi, mana ni ima verduras, hortalizasta atikunchu tarpuy.

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Yachaqaq almacigomanta churarichkan jallp'aman

Paykuna qallarinku llank’ayta kay proyectowan febrero killamantapacha, ajinata niwanchis yachachiq Nelly: “Empezamos en febrero a concientizar sobre la alimentación con talleres, en marzo, abril preparamos el terreno, en mayo sembramos, en junio, julio, agosto delegamos responsabilidades para el cuidado, desyerbe y riego de los huertos, en septiembre y octubre cosechamos, en noviembre realizamos la Feria Educativa exponiendo todo lo que se trabajó en el año”.

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wawakuna may munaywan transplante ruwarichkanku

Ancha kusisqas suyarispa kasun noviembre killakama qhawarinapaq imaynatataq tarpuykunasta puqurichinku.

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Almacigasqamanta jallp'aman churarichkanku

Kay Yachay Wasipi llank’árispa kanku iskay yachachiqkuna.

-          Prof. Adela Choque Flores (Directora encargada)

-          Prof. Nelly huanca tola

Yachaqaqkuna kachkanku iskay chunka ukniyuq, entre qharis y warmis, de 1ro a 6to grado nivel primaria nisqamanta.

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Yakituwan qarparichkanku sumaqta wiñananpaq

Waq yachay wasikunapi, ima Proyecto socioproductivota ruwarichkankichik?, Añaskitu p’anqaman willarimuychik, tukuyman riqsirichinapaq.

Elaboración: Nilda Pérez – Técnico CENDA

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